التربية

اختار الحبيب صلى الله عليه وسلم حالة قائمة بين يديه مع أصحابه ليعالج أصعب الموضوعات، بأسهل الطرق وأيسرها. إنه موضوع معرفة الله تعالى، والدلالة عليه سبحانه..

إن الأمن الاجتماعي والنفسي والحرية شروط أساسية لإسماع أي إنسان كلام الله، وإبلاغه بشارته ونذارته..

العلم، تعلما وتعليما، هو أساس الوصول وطريق الصحبة وبه البداية والنهاية، يكفي أن “لا إله إلا الله” بداياتها علم ونهاياتها معرفة..

من موقعنا الاجتماعي، بصفتنا آباء وأمهات، الرجل بقوامته والمرأة بحافظيتها، نعمل على تربية النشء تربية علومية قرآنية، مهذبة للعقل، منورة للقلب، يكون القرآن الكريم محورها ومورد العلم فيها وجامع العلوم..

في زمن العولمة والهيمنة التكنولوجيا قد يصعب على المرء تحديد طبيعة المجتمع الذي يعيش فيه، فهو يضرب في الأرض، ويمر على أقوام، ويرى مشاهد شتى، بل ويشارك ويخوض معارك جمة، ثم يعود إلى مقعده فيجده لازال دافئا!!

تختلف أهداف التحفيز باختلاف مجالات العمل وتنوعها. فالوالد يحفز ابنه تقوية لشخصيته وإسهاما في ثقته بنفسه واستمرارا في الاجتهاد والتفوق الدراسي، والمربي المعلم يحفز تلامذته...

تتقلب النفس بين هذين الأمرين، ترغيب وترهيب، ووعد ووعيد، وثواب وعقاب، فتسعى جهدها إلى الابتعاد عما يؤول بها إلى حال الكفار والمنافقين وهي حال الخسار والبوار...

يأتي هذا المقال لتسليط الضوء على قضية من القضايا التربوية التي بسطها في كتابه “مذكرات في التربية لمدارس المعلمين والمعلمات”..

لا بد من غربلة الموروث الصوفي وتقويمه تصورا وتجاوزه سلوكا وربط السلوك بالجهاد في سبيل الله...